本文包含以下内容：①学校/学院介绍②专业学制③拟录取名单④就业介绍⑤报录比剖析⑥考试科目介绍⑦考试内容和考试要求⑧研究生专业经验分享⑨复试流程&准备⑩复试注意事项

　　化学与化工学院于2008年1月成立，由原化工与能源学院与化学科学学院合并组建。学院的前身是1952年全国院系调整时，由中南地区几所大学的化工系合并组建的华南工学院化工系。1960年创办化学系，20世纪80年代初，化学系更名为应用化学系。1994年由化学工程研究所、化工系、应用化学系、环境研究所合并成立化工学院。2002年，应用化学系并入理学院，2004年独立建制为化学科学学院。2004年化工学院调整学科规划和布局，扩展为化工与能源学院。2008年，学校学科调整，将化工与能源学院和化学科学学院合并，更名为化学与化工学院。

　　学院拥有化学工程与技术一级学科博士硕士学位授予权，全国第四轮学科评估结果为A-，是学校工程学ESI全球排名千分之一的主要贡献者。拥有化学一级学科博士硕士学位授予权，化学学科ESI排名进入全球千分之一。学院自1995年起即批准设立“化学工程与技术”博士后流动站，2009年设立“化学”博士后流动站。

　　华南理工大学轻工科学与工程学院是华南理工大学的教学科研二级单位。学院的专业建设和学科发展与华南理工大学同呼吸、共命运。1952 年，初设植物纤维纸制造学、糖品物工学、食品工学本科专业和造纸、制糖专修科专业。其后，专业名称不断变更，专业和学科所属系、院，几易其名，经历“四分四合”八个阶段，从属华南化工学院（1958 ～ 1962年）和广东化工学院（1970 ～ 1978 年）两个时期。现在的轻工科学与工程学院是在2015 年底由原轻工与食品学院中分离出来组建而成，其所在的轻工技术与工程学科是首批进入国家“211 工程”及“985 工程”建设行列的国家一级学科重点学科，1962 年起开始招收研究生，1984 获得博士学位授予权；1989 年获批建设制浆造纸工程国家重点实验室，1996 年获批建设造纸与污染控制国家工程研究中心；1991年建立全国首批博士后科研流动站，并于2005、2010、2015 年连续三年获“全国优秀博士后流动站”称号；2007年被评为一级学科国家重点学科，在前三次学科评估中位列第一位，2016 年第四次学科评估被评为A+ 学科，2017 年进入教育部双一流大学重点建设学科，是华南理工大学四个重点建设学科之一。

　　学院拥有环境科学与工程1个一级学科博士、硕士学位授权点，拥有资源与环境领域1个专业学位授权点。拥有一支较为成熟的导师队伍，截至2021年7月已有博士生导师63人，硕士生导师80人。截至2021年7月，已授予博士学位246人，授予硕士学位1492人。研究生培养质量不断提高，学位论文事后抽查评审通过率100%；近3年研究生每年发表SCI学术论文150余篇；近5年研究生就业率100%。研究生国际化教育水平也逐渐提升，出国深造率不断提高，近5年先后有25名研究生获得国家留学基金委等留学基金资助，前往华盛顿大学、哥伦比亚大学、麻省理工、京都大学、卡尔斯鲁厄理工学院等世界著名学府进行交流学习。

　　本学位点培养学术型博士研究生和学术型硕士研究生。学院分别从2010年和2018年开始由原来按照二级学科 （环境工程、环境科学、环境生态学、绿色能源化学与技术）改成按照环境科学与工程一级学科招收和培养学术型博士研究生和学术型硕士研究生。学位点下设水环境科学与技术、大气环境科学与污染控制、固体废弃物处理与资源化、污染生态系统修复理论与技术、水污染控制理论与技术、环境生态和绿色能源化学与技术7个培养方向。

　　本学位点培养工程博士和专业学位硕士研究生。学院原专业学位硕士招生领域为环境工程，工程博士招生领域为能源与环保，从2020年开始学院的专业学位硕士和工程博士均按资源与环境专业学位类别招生。

　　我校对非定向就业全日制硕士研究生设立“学业奖学金”，覆盖面100%，最高额度达12000元/人/年;对全日制硕士研究生(有固定工资收入的除外)设立“国家助学金”，标准为每年6000元/人/年;同时，教育部设有“研究生国家奖学金”，奖励标准为20000元/人。此外，学校还设有各类企业捐赠奖助学金，家庭经济困难研究生可通过申请“学校困难补助”和“校园地国家助学”、担任研究生三助(助教、助研、研管)岗位等方式获得资助完成学业。

　　伴随我国对各大科技领域研究的不断深入，国内对相关专业技术性人才十分需求，尤其在化学工程方面，很多相关性企业与事业单位对化学工程与技术应用、复合型人才求贤若渴。再加上，本专业是为适应化学工业发展而设置的厚基础、宽口径、适应性强的学科，经过读研可学到宽厚的理论基础知识以及对应专业技能，使自身具备胜任实际工作的能力。毕业以后，可到化工、炼油、冶金、能源等领域从事相应工作。可见该专业研究生就业前景较为不错。

　　可在化工、炼油、能源、冶金、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作。或在食品、能源、环保、医药以及各大院校，从事生物产品的研制、生产、设计、研发、生产管理，以及教育教学工作等，工作方向比较丰富。

　　总之就业前景较为广泛，们可从事较为丰富的工作。届时，各位可依照自己职业规划，选择合适行业或单位就业，迅速找到用武之地。

　　近年来，全国高等院校材料与化工专业毕业生供需会议不断传出利好消息，全国化工类人才的需求十分旺盛，同时化工类毕业生还能享受全国联网交流的政策，据全国化工人才交流中心有关负责人介绍，目前排名世界五百强的化工企业，绝大多数都在中国设立了分公司，同时民营化工企业迅速崛起，数量大大增加，这些都客观拉动了化工人才的需求。

　　此外，全国化工人才交流协作网也于2003年正式成立，化工类毕业生可享受全国联网交流的政策，这势必大大提高该毕业生的就业率材料与化工产业的应用及发展十分快速。

　　除了政府将化工研发列入国家重点科研计划内，学术界的研究成果，加上产业界的全力投入，使得国内相关化学厂商及研究机构一一成立，同时对化工化学人才的需求大增，甚至在各类科技大厂的研发团队中，材料与化工人才一扮演着重要的角色，占有极大的分量，材料与化工产业已然与高科技划上了等号。

　　材料与化工专业十分广泛，可满足各大工业及企业的专业需求，以政府机关来说，如环保署可分为空气质量保护及噪音管制处水质保护处废弃物管理处及环境卫生与毒物管理处等，都由环境工程及化学分析等专业学科的化工人员担任私人企业对化工专业的专业人员的渴望更加殷切，例如高科技产业中的制程工程师需借重化工人的化工动力概念来调整制程参数。在工厂里，反应器的设计与化学特性更是出自化工动力学的反应器设计，工厂的污水毒气及废弃物的排放与处理更是在环境工程中的基本学科，另外，工厂的建立制成安全与厂务管理也是化工人应有的专长。

　　当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。

　　环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：国家各级环保部门和科研单位，需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。

　　从形势上看，高职环境工程专业的学生到环保公司具有一定的优势，这些单位普遍都需要能在环保工程的设计、施工及运行调试等方面能迅速派上用场的实用型专业技术人才。环境科学与工程专业在专业学科中属于工学类中的环境与安全类，其中环境与安全类共7个专业，环境科学与工程专业在环境与安全类专业中排名第3，在整个工学大类中排名第40位。

　　毕业生可在环保、化工、冶金、能源、交通、轻工、医药、农业、军工等行业从事环境科学研究与工程设计、技术开发、环境质量管理等方面的工作，也可以进一步攻读国内外本专业或相关专业硕士学位。

　　1 项目经理、2 销售工程师、3 测试工程师、4 软件测试工程师、5 环评工程师、6 环保工程师、7 java开发工程师、8 运维工程师

　　中国是一个人口大国、环境大国和资源大国，人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展，资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响，所以这一专业的人才就业前景还是可以的，对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用，需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之经济学专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。

　　资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作 。

　　1、钟理，郑大锋，伍钦主编，化工原理上册（第二版），化工出版社，2020.8，书号：978-7-122-36285-8

　　2、钟理，易聪华，曾朝霞主编，化工原理下册（第二版）化工出版社，2020.9， 书号：978-7-122-36807-2

　　6. 《无机化学》（第二版）华南理工大学无机教研室古国榜、李朴主编，化学工业出版社2007年

　　本课程是化工及相关专业的一门专业基础课。通过本课程的教学使学生掌握流体流动、传热和传质基础理论及主要单元操作的典型设备的构造、操作原理；工艺设计、设备计算、选型及实验研究方法；培养学生运用基础理论分析和解决化工单元操作中的各种工程实际问题的能力。并通过实验教学，使学生能巩固加深对课堂教学内容的理解，强调理论与实际结合，综合分析问题、解决问题的能力。

　　流体静力学：静压强及其特性；压强的单位及其换算；压强的表达方式；重力场中静止流体内压强的变化规律及其应用；离心力场中压强的变化规律。

　　流体流动现象：流体的流速和流量；稳定流动与不稳定流动；流体的流动型态；雷诺准数；当量直径与水力半径；滞流时流体在圆管中的速度分布；湍流时的时均速度与脉动速度；湍流时圆管中时均速度的分布；边界层的形成、发展及分离。

　　流体流动的基本方程：Δ 物料衡算——连续性方程及其应用；Δ能量衡算方程；柏势利方程；Δ能量衡算方程和柏势利方程的应用。

　　流体阻力：Δ阻力损失的物理概念；边界层对流动阻力的影响；粘性阻力与惯性阻力；湍流粘度系数；Δ沿程阻力的计算；滞流时圆管直管中沿程阻力计算；滞流时的摩擦系数；湍流时的摩擦系数；因次分析法：用因次分析法找出表示摩擦阻力关系中的数群；粗糙度对摩擦系数的影响；Δ局部阻力的计算。

　　流量与速度的测量：测速管、孔板、文丘里流量计及转子流量计的构造、原理及应用；流量计的选型、安装及使用。

　　概述:流体输送问题的重要性，流体输送机械的类别，泵的主要性能参数（扬程、流量、效率与功率）。

　　离心泵：Δ离心泵的基本构造与作用原理（包括轴向推力的平衡方法及气缚现象）；Δ离心泵的理论分析（离心泵基本方。